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學生寫出42條上課理由,在線教育如何打動00後?

每年暑期,遊學、報班、“牛娃”養成之類的教育話題是家長間最不缺關注的熱點,一邊是報不報班以及報哪個班的不停靈魂拷問;另一邊是孩子願不願意學,能不能學進去的反複掂量。今夏在線教育日漸風靡,直播網課、AI教育的興起讓家長們又多了一道選擇題——線上課程,要不要選?

小學生為求家長報網課,寫出42條走心理由

小潘是蘇州星城小學六年級的學生,今年暑期,奶奶給她報了猿輔導的暑期系統班,第一次嘗試在家上網課。沒想到課程結束小潘想繼續學,卻沒得到媽媽的支持。“媽媽怕我堅持不下去”,小潘說,媽媽認為還是傳統課程更靠譜。但在小潘的一再要求下,媽媽提出了一個條件:寫出50條理由,就繼續報網課。

結果這個12歲的小女孩,自己用尺子手工劃線,然後一條一條寫出了42條理由,盡管有些語句不太通順,不少地方還有塗改,但兩張不大的紙上寫得滿滿的。“孩子截圖來說媽媽讓寫50條理由的時候,我覺得有點難為孩子了。”猿輔導老師李曉曦說,小潘用了一晚上,寫到42條實在寫不出來了,才求助老師,就怕得不到媽媽支持,孩子的堅持和信念讓老師們也很是感動。

“不用接送,可以在家吹着空調上課”, “一道數學題有四種講法”, “學習比玩手機有用,唯一一個網課讓我覺得比手機還重要。”在小潘看來,猿輔導的在線課程讓她“對數學産生興趣,不再讨厭數學”,讓她“想多學一點”,這是她以前從未有過的學習體驗。最終,她的努力也換來了媽媽的認可。

愛玩是孩子的天性,所以學習大多數時候是被家長推着往前走,并不太情願,像小潘這樣主動求學,反倒是家長們急于樂見的一件事。那麼,在線課程到底“靈不靈”呢?

在線教育為何方興未艾?

有數據顯示,2016年中國在線教育用戶規模達到1.04億人,2017年中國在線教育用戶規模達1.51億。預計2020年中國在線教育用戶規模将接近3億人次。

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